Tras meses de polémica y quejas, los alumnos de 3.º de Primaria están realizando estas semanas la evaluación de tercero de Educación Primaria implantada por la LOMCE. Se trata de la primera vez que se celebra esta prueba, de carácter informativo y diagnóstico, a la que se unirá el año que viene la de sexto de Primaria y, en el curso 2016-2017, las evaluaciones finales de cuarto de Secundaria y segundo de Bachillerato, que sí están diseñadas como requisitos para obtener el título de ESO y Bachiller respectivamente (el primer año serán solo informativas). Las fechas elegidas para la realización de la evaluación varían, ya que dependen de cada comunidad autónoma, por eso hasta primeros de junio cada autonomía va organizando las pruebas según su criterio, a lo largo de dos o más días. Solo hay dos excepciones. En el caso de Andalucía, la Junta ha indicado que la prueba se integrará en la evaluación continua que ya realizan de forma cotidiana los centros escolares a lo largo del curso. Asturias, por su parte, no realizará la prueba este año, basándose en el plazo de dos años que le da el Ministerio para aplicar la LOMCE.
UN DIAGNÓSTICO INFORMATIVO
El objetivo de esta prueba es realizar una evaluación externa que permita a los centros escolares comprobar el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática de cada alumno de forma individualizada. Para ello, se evalúan las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas. El Ministerio recomienda distribuir la evaluación de cada competencia en dos sesiones y realizar las pruebas a lo largo de dos días, para evitar sobrecargar al alumnado. La mayoría de comunidades autónomas han optado por hacerlo en dos o tres jornadas, aunque en algunos casos han preferido separar las pruebas orales de las escritas. Lo recomendable es acudir al organismo autonómico responsable para informarte de la situación en tu comunidad.
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